전주 상산고의 자율형사립고의 재지정
전라매일 기자 /  입력 : 2019년 06월 19일
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교육정책은 백년대계라고 하였다. 그렇지만 우리나라 교육정책은 백 년은 고사하고 단 1년도 정착을 못 하는 경우가 허다했다. 김대중 정부의 2003년도에 자율형사립고로 전환된 전주 상산고가 올해 재지정에서 탈락할 위기에 처했다. 다른 시, 도 교육청의 경우 평가점수가 70점인데 반해 전북은 80점으로 높여 대부분의 자율형사립고가 이에 못 미쳐 재지정에서 탈락할 수밖에 없다. 문재인 정부에서 자사고 폐지 정책 기조가 현실화하고 있다는 것인데 더구나 전북도교육청 역시 이러한 정책에 맞장구를 치고 있다. 상산고에서는 법적 다툼을 통해서라도 이를 극복하고 자율형사립고 정책을 고수하기로 하는 등 발 빠른 대응에 나섰다. 지역사회 여론과 동문회 등을 통해 도 교육청의 평가점수에 대한 이의를 제기하면서 지역사회 명문 학교 이미지를 굳히기 위해 상산고 학부모회를 비롯한 상산고와 연계된 모든 단체와 개인이 총출동했다고 해도 과언이 아니다. 교육의 가치와 성과를 나타내는 것은 개인의 역량이기에 좋은 두뇌를 가진 영재 학생들이 우수한 교육을 받을 수 있다는 것은 당연하다. 이러한 영재교육 집단을 학교에서 공교육으로 묶어 더 우수한 대학과 직장으로 진출하는 것은 우리 사회의 인적자원 활용에도 좋은 의미를 부여할 수 있다. 그러나 한편으로 금수저로 평가받는 학생들과 일명 흙수저로 평가받는 학생들의 차이는 엄청나다. 공부를 잘하는 것만이 우리 사회의 능사가 아님에도 불구하고 공부 잘하는 것에 매몰된 우리의 교육환경은 인성교육을 통한 사회적응 교육이 공부 잘하는 것에 앞서야 함에도 이렇듯 자신들의 우월한 교육환경이 최고인 것처럼 하는 것은 위험한 발상일 것이다. 영재가 필요하되 효율적인 교육시스템의 확보를 통해 자율형사립고 문제를 해결해야 할 것이다. |
전라매일 기자 / 입력 : 2019년 06월 19일 
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