전북교육, 교사와 함께 교육정책 해법 모색

전라북도교육청이 교육현장의 목소리를 바탕으로 정책 개선 방향을 모색하고 있다.

전북특별자치도교육청 유정기 권한대행은 지난 24일 김제시 포랑 세미나룸에서 고등학교 교사들과 정책 간담회를 열고, 교육과정부터 수업, 평가, 학력신장, 대입 지원에 이르기까지 다양한 현안에 대해 의견을 나눴다.

이번 간담회는 정책 설계 초기 단계에서부터 현장의 교사들과 소통하며 실효성 있는 대안을 도출하겠다는 의지를 반영한 자리다.

이날 교사들은 고교학점제 운영과 관련된 실질적 어려움을 집중 제기했다. 과목별 출결 처리, 학교생활기록부 교과세부능력특기사항의 학기별 입력 등으로 행정 업무가 과중해졌다는 지적이 나왔다. 특히 수업시간 외에 요구되는 기록과 관리 업무가 교육의 본질을 해치는 요인이 되고 있다는 우려가 이어졌다.

수업과 평가 영역에서는 성취평가제의 전면 도입과 개념기반 탐구수업의 확대에 따른 교사의 준비 부담이 주요 이슈로 부각됐다. 

교사들은 “과목 특성에 맞는 평가 기준을 세우는 데 어려움이 많다”며, 과목별 맞춤형 연수 프로그램의 확대와 전문성 강화를 요청했다. 평가의 신뢰도를 확보하기 위해 체계적인 지원이 필요하다는 공감대가 형성됐다.

반면, 학력신장 정책에 대한 긍정적 평가도 제시됐다. 교사들은 ‘학력향상도전학교’와 ‘순공캠프’를 통해 학생 맞춤형 교과 프로그램이 운영되고 있으며, 이로 인해 학생들의 수업 집중도와 참여율이 높아지고, 실제 성적 향상으로도 이어지고 있다고 분석했다.

대입지원 정책에 대한 현장 의견도 뒤따랐다. 교사들은 “대입지원관의 전문성 있는 안내가 수업 및 평가 설계에 실질적인 도움을 준다”며, 관련 연수 프로그램이 더욱 확대되어 더 많은 교사들이 참여할 수 있기를 희망했다. 이는 대입지도의 내실화를 위한 체계적인 지원 체계의 필요성을 반영한 것으로 해석된다.

유정기 권한대행은 “교사들과의 직접적인 소통은 교육정책의 방향을 설정하는 데 핵심적인 요소”라며 “현장의 목소리를 정책에 적극 반영해 학생의 성장과 배움이 중심이 되는 교육을 실현하겠다”고 밝혔다. 그러면서 “앞으로도 다양한 채널을 통해 지속적으로 교사들과 소통하겠다”고 덧붙였다./조경환 기자