<김동수 자전적 에세이> 교룡산성40. 전북교원연수원 강사

1999년 6월 7일 익산시 금마에 있는 전북교원연수원 중고등 교감 자격연수반 240명에게 ‘한국현대문학의 문제와 전망’이란 주제로 4시간 특강을 하고 시험문제도 출제해 달라는 부탁을 받았다. 학기마다 새로운 강사를 위촉하는데 수강생들의 강의평가와 반응이 좋으면 재위촉도 가능하다 하여 나는 1999년부터 2010년까지 12년간을 재위촉 받아 3개 시도 교원연수원에 강의를 22차례나 나가게 되었다. 전남 담양과 대전시 교원연수원에서도 초청 받아 ‘한국현대문학의 흐름과 전망’, ‘문학과 인생’ ‘문학 감상과 비평’, ‘시창작 이론과 실제’등의 제목으로 2008년에는 네 차례나 앵콜 초청을 받았다.

ㅇ. 1999년 6월 7일(4시간): 전북 중등 교감자격 강습
ㅇ. 1999년 7월 12일(4시간): 전북 중등 교감자격 강습
ㅇ. 1999년 7월 26일(3시간): 전북 중등교사 국어과 1·2급자격 강습
ㅇ. 2000년 7월 12일(4시간): 전북 중등 교감 자격 강습
ㅇ. 2000년 7월 26일(3시간): 전북 국어과 1·2급 교사 자격 강습
ㅇ. 2000년 8월 3일~10일(11시간): 중등국어과 일반 연수/장소: 백제예술대학
ㅇ. 2001년 7월 27일(3시간): 중등교사 수행평가 1기 직무연수(문학의 이해)
ㅇ. 2001년 7월 20일(3시간): 중등교감 자격연수(한국현대문학의 흐름과 전망)
ㅇ. 2001년 8월 13일(3시간): 중등교사 수행평가 2기 직무연수(문학의 이해)
ㅇ. 2002년 8월 1일(3시간): 초중고 교감 자격 강습(삶과 문학)
ㅇ. 2003년 7월 25일(3시간): 중등 교감반(대전시 교원연수원: 문학과 인간)
ㅇ. 2004년 7월 20일(3시간): 전북 국어과 1정 강습반(문학 감상과 비평)
ㅇ. 2005년 8월 12일(3시간): 전북 중등국어과 1급 정교사 (문학 감상과 비평)
ㅇ. 2006년 7월 28일(3시간): 전북중등국어과 2급 정교사(문학이란 무엇인가?)
ㅇ. 2007년 7월 26일 (3시간): 전북 중등 국어과 1급 정교사(문학감상과 비평)
ㅇ. 2008년 4월 7일(3시간): 전북 초등 교장 자격 연수(시란 무엇인가?)
ㅇ. 2008년 5월 27일 (3시간): 전북 초등 교장 직무연수(문학과 교육)
ㅇ. 2008년 7월 7일 (3시간): 전북 초등 전문직(직관 선)
ㅇ. 2008년 7월 25일 (4시간): 전북 초등 교감 자격연수(시란 무엇인가?)
ㅇ. 2009년 1월 16일 (3시간): 전북 중등 국어과 직무연수(문학감상과 비평)
ㅇ. 2009년 12월 29일 (3시간): 전남 담양 교육연수원(문학 감상과 비평)
ㅇ. 2010년 8월 11일 (3시간): 전북 국어과 1정 특강(문학 감상과 비평)

□ 2001년 8월 13일 중등교사 수행평가 직무연수 2기 내용
[문학의 이해- 시란 무엇인가?]
1. 형식적 측면
시는 사상과 정서의 등가물이다. 사과의 영양소가 상큼한 맛 속에 스며 있듯 시의 심오한 사상(메세지)는 정서적 표현 속에 용해(형상화)되어 있어야 한다.
2. 내용적 측면
공자가 논어에서 ‘시삼백 일언이폐지왈 사무사: 詩三百一言以蔽之曰思無邪’ 곧 시는 ‘사특함이 없는 순수한 마음’ 이란 뜻이다.
3. 인식의 방법
1) 외면적 인식: ‘하늘 향해 두 팔 벌린 나무들같이(외양 묘사)
2) 내면적 인식: 나무는 고독한 견인주의자(사물의 본질이나 속성 묘사)
4. 관념의 형상화
시는 감정이나 관념의 설명이 아니라 상황을 구체적으로 형상화해 줌으로써 독자가 그 상황을 실감나게 감지할 수 있도록 그려줘야 한다.
. 나는 불안하다- 설명
. 나는 무너지는 언덕 위에서 있다.- 형상화(이미지화)

전라매일관리자 기자 / jlmi1400@hanmail.net

입력 : 2024년 12월 30일